Wann kann sich ein Kind reimen? [+ Spieltipps für jedes Alter]

von Joost Nusselder Aktualisiert am: 28. April 2021

Ab den niedrigsten Klassenstufen der Grundschule wird das Reimen plötzlich sehr wichtig. Von diesem Moment an sind Reimspiele ein neues Mittel, um das Erkennen von Geräuschen zu lernen.

PLUS, wussten Sie, dass Kinder, die sich gut reimen und daher Klänge gut erkennen können, später VIEL BESSER lesen können?

Es lohnt sich, in diese Entwicklung zu investieren, und mit diesem Artikel habe ich ALLE Tipps für Sie!

Aber wann lernt ein Kind, sich zu reimen?

In der zweiten Gruppe lernen die Kinder, sich zu reimen. Eine wichtige Voraussetzung für das Lesen ist ein guter Reim. Wenn ein Kind Reime versteht, kann es sich auf die Bedeutung eines Wortes konzentrieren und auf seine Geräusche hören.

Schauen wir uns den Reim etwas genauer an, warum er so wichtig ist, in welchen Phasen sich das Reimen lernt und wie SIE Ihrem Kind helfen können, ein Reimexperte zu werden.

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Warum ist Reim so wichtig?

Wenn Sie wie ich sind, dann reimen Sie sich wahrscheinlich nur um den 5. Dezember herum, wenn es Zeit für ein originelles (oder klischeehaftes) Gedicht des Heiligen Nikolaus ist.

Aber ich liebe auch britischen Humor und den dazugehörigen Wortwitz!

Also bin ich eigentlich ziemlich beschäftigt mit Reimen in täglichen Gesprächen, denke nur nicht so darüber nach.

Aber Reime und Reimerkennung sind sehr wichtig für die Vorschulentwicklung von Kindern und auch wichtig, um bewusst darauf zu achten.

Wenn ein Kind einen Reim erkennt, bedeutet dies, dass es sich nicht nur auf die Bedeutung der Wörter konzentriert, sondern auch auf die Laute eines Wortes hören kann.

Warum ist das wichtig?

Weil dann dein Kind

1. kann die einzelnen Töne in Worten erkennen,
2. kann Buchstaben damit verknüpfen
3. und kann so lesen lernen!

Zum Beispiel haben Kinder mit Legasthenie Schwierigkeiten mit der Klangstruktur eines Wortes und drehen oft Dinge um und haben auch weniger Sinn für Reim (** würden sie auch weniger auf meine Wortspiele reagieren? **).

Wenn sich ein Kind reimen kann, bedeutet dies normalerweise, dass es sich bewusst ist, dass Wörter in Teile unterteilt werden können und dass verschiedene Wörter Teile enthalten können, die gleich klingen.

Und normalerweise fast gleich geschrieben.

Ein Reim bedeutet jedoch nicht, dass Ihr Kind ein bestimmtes Wort schreiben oder dessen Bedeutung kennen kann. Es gibt Kinder im Vorschulalter, die nur zu gerne mit den albernsten Worten und selbst erfundenen Reimen reimen, die sie unglaublich lustig finden.

Süß zu sehen :)

Was sind die Stufen des Reimlernens?

Wenn wir uns reimen, spielen wir mit Klangmustern in Worten. Hier wird zwischen End- und Eröffnungsreim unterschieden.

• Phase 1 Reim beenden: In dieser Phase lernen Kinder, dass sich der letzte Teil eines Wortes mit einem anderen Wort reimen kann: Käse - Hase. Normalerweise beginnen sie bereits in Gruppe 1 damit, um zu üben.
• Phase 2 Anfangsreim: Am Ende von Gruppe 2 sollten Kinder auch in der Lage sein, den Eröffnungsreim anzuwenden. Ein Beispiel für einen Eröffnungsreim ist: Kammkatze.

Im Kindergarten lernen die Kinder, mit Geräuschen zu spielen, zu verstehen, dass es ähnliche Wörter gibt, lernen, Vorhersagen in einem Gedicht oder Lied zu treffen, und alle genießen es wirklich!

Wann kann sich ein Kind reimen?

Sprachbewusstsein und Buchstabenkenntnisse sind wichtige Beobachtungspunkte in Gruppe 2.

Beim Sprachbewusstsein geht es darum, ob ein Kind in der Lage ist, Klanggruppen (a-pen-cage) zu teilen, ob es den Endreim (Hasen-Käse) und den Eröffnungsreim (Katzenkamm) erkennen und anwenden kann und ob es Phoneme teilen kann (a-pen-cage). Fisch).

Buchstabenwissen bedeutet, ob ein Kind einen Buchstaben erkennen und benennen und die Verbindung zwischen Ton und Buchstabe herstellen kann.

Phonemisches Bewusstsein wird normalerweise häufig in Gruppe 2 geübt, wo die Kinder Wörter in Silben unterteilen, sich reimen, den ersten und letzten Ton eines Wortes hören können und auch in der Lage sein müssen, „auszuschneiden und einzufügen“.

Mit "hacken und einfügen" ist gemeint, dass Kinder in der Lage sein müssen, die Töne eines Wortes zusammenzufügen, zum Beispiel / b-oo-m / wird / boom /.

Umgekehrt müssen sie aber auch in der Lage sein, die Töne aus einem Wort zu extrahieren, damit / boom / zu / b-oo-m / wird. Wenn ein Kind dies nicht kann, wird Gruppe 3 schwierig.

Wie helfen Sie Ihrem Kind, Reime zu verstehen?

Sie erhalten Einblick in Reime, indem Sie klare Anweisungen gemäß dem folgenden Schritt-für-Schritt-Plan geben. Es ist jedoch wichtig, alle 2 bis 3 Wochen einen neuen Reim einzuführen, da es sonst zu einem Trick wird, ihn zu erkennen.

• Schritt 1: Schreiben Sie ein Gedicht auf ein Blatt Papier, vorzugsweise eines nach dem AABB-Reim (so klärt jeder folgende Satz den vorherigen auf, nicht mit einem anderen Satz dazwischen wie ein ABAB-Reim, was an sich Spaß macht, darin zu üben eine spätere Phase).
• Schritt 2: Lesen Sie Ihrem Kind das Gedicht vor und betonen Sie die Reimwörter zusätzlich. Mit dem Finger zeigen Sie auf die Wörter, die Sie vorlesen.
• Schritt 3: Bitten Sie Ihr Kind, sich die letzten Wörter im Satz genau anzusehen und das Gedicht erneut zu lesen. Hat Ihr Kind etwas bemerkt?
• Schritt 4: Kreisen Sie nun das Reimstück in den Wörtern ein, die sich mit einem Marker miteinander reimen. Wählen Sie für jedes Paar eine andere Farbe und sagen Sie, dass sich diese Wörter reimen.
• Schritt 5: Schreiben Sie nun nur die Reimwörter untereinander, lesen Sie die Wörter und betonen Sie den letzten Ton.

Mit Hilfe dieses Schritt-für-Schritt-Plans kann ein Kind das Reimenlernen leicht beherrschen. Klare Erklärung ist ein absolutes Muss!

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Altersgerechte Fahrspiele

Als Eltern können Sie mit Ihrem Kind auch verschiedene Spiele spielen, um den Reim Ihres Kindes anzuregen. Im Folgenden gebe ich Ihnen eine Reihe von Optionen, sortiert nach Schwierigkeitsgrad (niedrig bis hoch).

Reimspiel für Kleinkinder

Machen Sie eine Geschichte, in der Sie immer einen bestimmten Anfangssatz verwenden, zum Beispiel „li la loma“. Ihr Kind soll die Geschichte beenden:

• „Li la loma, bald gehen wir zu…. (Oma)"
• "Li La lauto, wir fahren mit dem ... (Auto)"
• „Li La Leten, dann gehen wir…. (Lebensmittel)"
• Und so weiter.

Um es schwieriger zu machen, sagen Sie ein Wort und Ihr Kind kann sich einen (möglicherweise selbst erfundenen) Reim dafür einfallen lassen.

Beginnen Sie zum Beispiel mit Ihrem Namen und als Reim Ihren Namen mit einem 'p' vor (Cindy - Pindy). Das wird Spaß machen!

Reimspiel für Schulkinder

Jetzt muss ein Kind in der Lage sein, sich mit einem vorhandenen Wort, mit einem vorhandenen Wort zu reimen. Zum Beispiel sagen Sie "Waffel" und Ihr Kind könnte "Tisch" oder "Schnabel" sagen.

Ein bisschen einfacher ist es, ihm eine Reihe von Wörtern zu präsentieren, mit denen er sich reimen kann, und dann können Sie selbst ein echtes Wort erfinden.

Das erste Spiel ist ein erster Schritt, um sich zu reimen. Wenn das gut funktioniert, versuchen Sie das zweite Spiel.

Sie spielen das dritte Spiel nur, wenn die ersten beiden für Ihr Kind keine Herausforderung mehr sind! Einige Kinder gehen etwas schneller als andere, aber es gibt viele lustige Dinge, die sie sich einfallen lassen müssen, um sie zu stimulieren.

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Joost Nusselder, der Gründer von Speelkeuze.nl, ist Content Marketer, Vater und liebt es, neues Spielzeug auszuprobieren. Als Kind kam er mit allem rund ums Spielen in Berührung, als seine Mutter in Ede die Tinnen Soldaat gründete. Jetzt erstellen er und sein Team hilfreiche Blogartikel, um treuen Lesern mit lustigen Spielideen zu helfen.